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植物保護學科發展趨勢及人才培養方案

來源:萬方期刊網  時間:2018-04-11 11:13:59  點擊:

  摘要:隨著生物技術和信息技術的迅速發展,植物保護科學融入的先進科學技術越來越多。因此,植物保護學科的發展應適應新形勢發展的需要。如何整合教學資源,開辟新領域,形成新的學科生長點與產業是植物保護專業面臨的重要問題。該文論述了在新形勢下植物保護學科任務、發展趨勢,并在此基礎上探索了構建新的學科體系的設想以及相應的人才培養方案。

  關鍵詞:植物保護學科;發展趨勢;人才培養

  中圖分類號G642.0 文獻標識碼A 文章編號1007-7731(2016)11-0171-04

  1植物保護在農業生產中的重要作用和應用情況

  1.1植物保護是保證農業增產增收和可持續發展的重要

  技術支撐據統計,我國由于有害生物(病、蟲、草、鼠害等)造成植物生產的損失約30%,植物保護作為一項重要的技術措施,在保障農業生產穩定發展中發揮著不可替代的重要作用。因為農業生產與自然生態環境存在著相互依賴、相互作用的關系,所以農業生產一定要根據環境與有害生物的相互關系,采用適合的植物保護措施來保證農業生產的正常進行,把有害生物造成的經濟損失降到最低,使農業生產獲得最大的經濟效益。植物保護工作的目標必須緊緊圍繞建設社會主義新農村、緊緊圍繞農業結構調整、緊緊圍繞農業可持續發展;植物保護工作關系生產安全、食品安全、生態安全、公共安全,更關系到農業可持續發展和人與自然和諧發展。植物保護工作在我國農業發展的各歷史階段都發揮了重要的不可替代的作用,尤其是改革開放以來,其為糧食增產、農民增收和農業可持續發展做出了重要貢獻。具體表現在:一是提升了農業綜合生產能力;二是促進了農業結構調整和農民增收;三是推動了農業科技進步;四是初步形成了與農業發展基本相適應的植保體制和機制;五是保障了生產和生態安全。

  1.2植物保護技術措施的研究和應用

  我國自從第六個“五年計劃”開始以來,一直把農作物病蟲害綜合防治技術列入國家科技攻關計劃,由農業部組織國內科研、教學單位等眾多的科學家參加有害生物綜合治理協作攻關研究。最初是以每個有害生物(病、蟲、草等)為防治對象,逐漸發展為以每種作物的有害生物(病、蟲、草等)為防治對象,在多年的研究過程中取得了很多有價值的成果,對控制有害生物的危害和農業增產增收起到了重要作用。“八五”到“九五”這期間又進一步完善了已有研究成果,發展為以特定生態區的特定作物組建多種有害生物防治體系,通過示范大力推廣好的單項技術。從深度、廣度及規模都處于國際領先地位。為從理論上深入研究有害生物的災變規律。我國從20世紀90年代中期開展了糧棉主要病蟲害的災變規律和防控技術的基礎研究,從有害生物的發生發展規律、致害因素、生理生態機制、有害生物與寄主的互作到分子生物學的研究,如在棉鈴蟲、麥蚜、小麥條銹病、稻瘟病的成災機制等方面都取得了可喜的成績,為有害生物的持久控制提供了科學依據。近年來,綜合防控措施中的利用抗性品種和使用化學農藥防治有害生物在保證農作物穩產高產方面起到了不可估量的作用,據初步統計,每年利用抗性品種和使用化學農藥防治平均減少農作物損失20%,許多重要作物的病害,如小麥銹病、小麥赤霉病、水稻稻瘟病、玉米大斑病等常給農業生產造成重大損失,由于生產上利用了抗性品種,這些病害基本上得到了有效控制。特別是由于種植結構的調整,病蟲草害等問題日益突出,利用化學農藥防治病蟲草害出現了前所未有的高峰,如蔬菜的霜霉病、灰霉病、疫病和果樹上的一些病害,都主要是靠使用化學農藥得以控制的。更可觀的是除草劑的應用不但解決了雜草的危害,更是解放了勞動力,不但帶來了經濟效益,也帶來了社會效益。

  1.3在農業生產中如何加強植物保護工作

  首先,加強領導,健全機構,確保植保工作有序開展。各地已基本形成植物保護工作網絡,每個省或直轄市都設有植檢植保站,各地區在農業總站里也設有植保科(室),縣、鄉級也有植物保護工作人員。其次,加強培訓,普及植物保護知識,把植保培訓班辦到田間地頭,辦到農民的家里,使每個農民都懂得植保知識并能掌握基本的植保技術措施。再次,堅持“預防為主,綜合防治”的植保工作方針,建立完善的有害生物防控和預警體系,做好預測預報工作。總之,植保工作是一項重要的公益性防災減災事業,各級政府應該要加大資金投入,保證開展植保工作必需的實驗設備、辦公場所和經費,充分發揮植保工作在農業生產中的重要作用。

  2新時期對植保工作的要求

  綜合防治(IPM)是我國控制農作物有害生物的長期有效措施,即“運用各種綜合技術,防治對農作物有潛在危險的各種有害生物。”這對合理使用化學農藥、減少環境污染起了積極作用,取得了很大成績。但就其本質而言,其指導思想仍是以針對有害生物防治對象設計的。因此,新世紀要想擺脫人類的根本困境,遏制生態環境的進一步惡化,在植保模式上務必有個新跨越,即以植物生態系統群體健康為主導的有害生物生態治理(EPM)取代現行的有害生物綜合治理(IPM)。EPM強調維持系統的長期穩定性和提高系統的自我調控能力,在管理的基礎上維持生態的平衡,防治手段以生物防治為主。EPM概念有利于發展可持續的植物保護。對新時期的植保工作,要牢固樹立植保工作新理念,一是公共植保理念,就是把植物保護工作作為農業和農村公共事業的重要組成部分,突出植物保護工作的社會管理和公共服務職能。植物保護工作內容的重要組成部分——植物檢疫和農藥管理等本身就是執法工作,屬于公共管理;農業生產上許多重要農作物病蟲都具有遷飛性、流行性和暴發性,其流行規律的監測和防控技術的應用需要政府統一組織甚至需要跨區域的統一監測和防治;如果病蟲害和檢疫性有害生物監測防控不到位,將會對農業生產造成重大損失,必將會危及國家糧食安全;農作物病蟲害防治應納入公共衛生范圍,作為農業和農村公共服務事業來支持和發展。二是綠色植保理念,就是把植保工作作為人與自然和諧系統的重要組成部分,突出其對高產、優質、高效、生態、安全農業的保障和支撐作用,植保工作就是植物衛生事業,要盡量采取生態學控制、農業防治、生物防治、物理防治等綜合防治措施,確保農業可持續發展;在化學防控上要盡可能選用低毒高效農藥,應用先進施藥機械技術,減少殘留、污染,做到安全用藥,生產出“綠色產品”;植保工作還要防范外來有害生物入侵和傳播,確保環境安全和生態安全。

  321世紀植保工作迫切需要高素質植保人才

  現代農業正朝著高新技術方向發展,農業是現代生物技術應用最廣闊的領域,隨著生物技術的迅速發展,從理論、方法、技術手段上加速更新了傳統的農業科學,現代農業科學在學科分化、分工與更新同時,將走向新的綜合與聯合。植物保護學科的發展也必將跟上新的技術發展需要,要把現代生物技術、信息技術、計算機技術、遙感技術等迅速溶入植保領域,以實現植物保護的產業化和商品化。要達到這些目標,必然急需一批具備扎實的理論基礎、具有較強的解決實際問題能力的高素質的科研、開發、推廣、管理的植保人才;需要一支從事植物檢疫、植物有害生物測報、防治、農產品質量安全檢測、農資營銷的高效、開拓、創新的人才隊伍。我國是農作物病蟲害發生較嚴重的國家之一,病蟲害常見的種類有1600多種,是影響我國種植業發展的重大制約因素,平均每年因病蟲損失糧食3000萬t,棉花接近100萬t。因此,加大對農作物病蟲害控制,對我國種植業持續穩定發展意義重大。這不僅需要開展農作物重大病蟲成災機理和調控基礎研究、開展病蟲害發生發展規律和調解機制研究,加強植保技術理論與實踐研究,更需要建立一支高水平的植保科技人員隊伍。

  4植物保護學科建設規劃與人才培養方案

  4.1學科建設規劃

  4.1.1以學科建設為龍頭,對學科建設進行認真的規劃制定出長遠的發展規劃和切實可行的近期發展目標,走內涵發展之路。對目標任務進行細化分解并以相應的措施加以監督,以確保各項目標任務落到實處。4.1.2加強專業課程教師隊伍建設將幾年來一直從事植保專業科研工作的研究人員集中到植保專業的建設與發展上來,同時,隨著辦學規模的擴大,繼續引進高職稱高學歷的人才,加強對青年教師的培養,選送中青年教師到知名院校作訪問學者,以增強中青年教師的科研能力和學術水平。鼓勵符合條件的中青年教師到地方市縣掛職鍛煉以增加社會經歷及實踐能力。有計劃引進教師,以改善師資隊伍年齡結構、職稱結構、學緣結構,從而形成一支年齡、學歷、學緣、技術職稱結構合理的師資隊伍。4.1.3加強專業課程建設強化專業主干課程,將基礎課、專業基礎課、專業課、實驗課和實踐課進行合理布局,保證專業課程設置的方向性、連貫性、科學性和有序性。做到“課堂教學與創新意識培養相結合”,“基礎實踐與創新能力培養相結合”;“綜合實踐與就業單位相結合”;“畢業論文與導師科研相結合”;“就業指導和職業規劃與創業教育相結合”。4.1.4積極加強專業課教材建設和科研立項工作盡快提升本專業的學科地位和科研能力,在選用人才上很下工夫,多出有較高理論水平和社會應用價值的科學研究成果。積極開展學術交流與聘請著名專家學者來校講學。采取走出去請進來的辦法,不斷更新觀念、拓寬思路、收集信息,掌握植保專業的發展現狀,不斷提高教師的教學水平與科研能力,努力追趕國內國際植保專業發展的前沿水平。

  4.2人才培養方案

  4.2.1確定思路植物保護學科作為農學門類中4個與種植業有關的一級學科之一,具有明顯的跨學科特色。它與農學門類中的作物學、園藝學和農業資源利用等一級學科有密切的聯系。它與生物領域中的大多數二級學科,如動物學、植物學、植物生理學、微生物學、遺傳學、生態學、分子生物學以及工學中的化學工程與技術等學科也有著密切的關系。植物保護學科屬于生命科學范疇,它與其他學科具有相互依存、共同發展的關系。它的發展既積極、合理利用生命科學的研究成果,同時又不斷豐富和發展生命科學的內容。植物保護學科中植物病理和農業昆蟲與害蟲防治2個二級學科分別在宏觀和微觀上研究病蟲等有害生物與寄主植物的相互作用和病蟲害發生發展規律,探討病、蟲致害機理和寄主植物抗性機理,為有害生物的控制提供理論和技術基礎。當前有害生物與寄主植物的相互作用研究已成為植物保護學科中的新興領域,形成了以識別、信號傳遞和防衛基因表達3個環節為主的理論體系。而農藥學二級學科為有害生物的控制提供有力的武器,它以傳統化工產品為基礎,在新產品研制和農藥的使用方面更加重視吸收有害生物與寄主植物相互作用的研究成果。進一步發展高效、低毒、低殘留新產品,對有害生物治理和綠色農業的發展將發揮更大的作用。4.2.2培養目標本專業培養具備植物保護學科的基本理論、基本知識和基本技能,能在農業、林業、海關及其它相關部門從事植物保護方面的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的應用型高級專門人才。在教育層次上分為科學研究型、技術推廣型、生產經營型。4.2.3培養要求畢業生應掌握植物保護工作所必需的數學、物理、化學等方面的基本理論和知識;掌握生物科學和農業科學的基本理論、基本知識;掌握植物有害生物鑒定、識別、監測和控制的方法與技能;掌握科技文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲取相關資料的基本方法,并具有一定的科學研究和實際工作能力;具備農業可持續發展的意識和基本知識,了解農業生產和植物保護學科的科學前沿與發展趨勢;熟悉與農業生產和植物保護相關的有關方針、政策和法規;具有獨立獲取知識及信息處理和創新的基本能力。4.2.4專業特色側重有害生物綜合治理,以“生物防治,綠色植保”為主線,突出生物安全保護,形成綜合性大學農學學科的辦學優勢。結合黑龍江省有害生物發生的特點和生產“千億斤糧食”、建設生態大省的契機,辦出學科和專業特色,在省內發揮重大作用,并逐漸在全國占有一席之地。4.2.5培養模式本專業采用“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質、廣適應”的模式培養學生,側重有害生物綜合治理,緊跟社會發展需求,實施“農科教結合、產學研協作”的教學模式,根據學生個性差異,注重學生的學術水平、實踐能力與綜合素質的培養。4.2.6教學要求(1)理論教學環節:通過植物病理學、農業昆蟲學、植物化學保護等專業課程的講授,使學生掌握必要的基本知識和基本技能,同時,把最新理論、最新成果展現給學生,激發學生的創新意識,為學生進一步學習和從事科學研究工作奠定基礎。(2)實踐教學環節:通過通識實驗課和專業實驗課等課程的設置,使學生掌握實驗基本操作技能并提高綜合能力。通過設計學年論文、畢業論文和實習等環節,使學生具備基本的科研能力并對農業生產有基本的了解。(3)創業教育環節:通過設置有害生物綜合治理、食用菌栽培等創業課程,培養學生的創業意識,使學生獲得初步的創業知識及經驗。

  5植物保護專業未來發展思路

  5.1符合農業發展趨勢,明確發展目標

  確保國家糧食安全和農業持續穩定發展的出路主要有以下2個方面:一是不斷增加糧食產量和改善品質;二是有效控制生物災害、減少損失。科學合理地控制糧食作物的生物災害是我國植物保護研究任務的重中之重。然而,在新時期我國農作物病蟲害的研究和防控工作面臨的形勢十分嚴峻。一是隨著全球氣候變化和耕作制度變革,農作物有害生物發生危害規律更加復雜多變,這為植物保護基礎理論研究提出了許多新課題。二是隨著國內外農產品市場的融合,農業外來生物頻繁入侵、植物疫情事件不斷發生,這對植物保護科技工作提出了許多新挑戰。隨著國際市場的融合和交流合作的頻繁,外來生物入侵我國的風險日益加大,2015年中央一號文件明確提出加大防范外來有害生物力度,保護農林業生產安全。三是隨著人民生活水平的提高和消費觀念的變化,食品安全備受關注,這對農作物有害生物的防控策略和技術措施提出了許多新要求。因此,植物保護專業的發展要符合農業發展大趨勢。

  5.2淡化專業界限,拓展發展空間

  植物保護專業本來是屬于植物生產類一個技術環節,植物保護專業將緊密地融合到植物生產的育種和栽培管理等具體的實踐環節中去,現在農業的發展將需要全面的掌握生物技術、信息技術和植物生產原理及方法的專門人才。植物保護作為一項專門技術將更多的采用生物技術解決生產實際問題。如通過基因工程技術以某種菌或植物病毒為載體,把目的基因插入載體,通過菌或病毒感染植物,使目的基因整合到受體植物的DNA上復制和高效表達,還有抗病、抗蟲、抗除草劑育種等都是通過基因工程技術得以實現的;利用植物組織培養技術通過花粉粒作為外植體進行培養,獲得植株的單倍體,利用單倍體可在較短的時間內培育出新的、高純合材料,從而誘導、篩選出具有抗性的植株;微生物發酵生產的抗生素已在植物保護上的廣泛使用,目前我國已成為世界上最大的井岡霉素和阿維菌素生產國,井岡霉素是防治水稻紋枯病的當家農藥。分子生物學技術在對有害生物進行診斷、檢測和鑒定方面起到了重要作用,其采用的方法主要有由ELISA衍生出來的血清學方法,由PCR衍生出來的核酸檢測。總之,現代生物技術的發展,為從根本上保護植物,解決環境問題提供了無限的希望。

  5.3豐富植物保護內涵

  傳統的植物保護研究的對象是影響植物正常生長發育的有害生物,研究內容是它們的生物學特性、發生發展規律、預測預報和綜合治理等措施。而實際隨著植保科研和技術的發展應該是從生態學、分子生物學角度揭示有害生物與植物與環境之間的相互關系。研究可持續調控技術,以“安全、環保”的生態抗災、生物控害、物理防治、作物抗病蟲品種等技術為主體的“綠色植保”必將替代傳統的單一依靠農藥防治手段。為了改善植物保護環境條件,扭轉土地環境退化趨勢,必須依靠農業可持續發展戰略,建設生態農業。對于植物保護工作來說,堅持以“預防為主,綜合防治”的植保方針,堅持可持續發展的思想,最后達到一種病蟲害在可接受范圍,使作物在自然生長的情況必然要脫離農藥的使用,于是必然脫離了所謂的現代植保技術。

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